¿SE PUEDE MEDIR EL APRENDIZAJE?

Antes de decir qué pienso sobre si se puede o no medir el aprendizaje, me gustaría decir qué es para mí, aprender. Es un proceso interno por el que se llega a saber una cosa con ayuda, o uno mismo mediante la práctica. Por lo tanto el aprendizaje sí se pude medir, por lo que existe la evaluación, con la cual se comprueba si se alcanzan los objetivos propuestos. Pero normalmente cuando hablamos de evaluar, lo confundimos con calificar, y esto no es lo mismo. Calificar es sólo poner una nota, no se ocupa del proceso, ni de las causas. Estos dos conceptos llevan a una división de la evaluación, ya que la calificación llega a una evaluación sumativa y la simple evaluación te lleva a una evaluación formativa.
Por otro lado, hay dos tipos de aprendizaje, memorístico y significativo; de los cuales se ve claramente que el significativo es el que te lleva a un proceso educativo y el memorístico no. Esto se debe a que si tu aprendes algo que luego “vomitas” en el examen, no lo vas a conservar luego, ni si quiera lo has aprendido por tu voluntad o curiosidad. Sin embargo, el aprendizaje significativo lo adquieres de manera lógica, mediante la indagación y lo más importante, de manera crítica. También hay otro tipo de aprendizaje llamado relevante, en el que se transforma la información en un conocimiento; amdemás, el sujeto tiene que querer aprender y tienen que estar en un contexto correcto para ello.
Para terminar quiero dejar una pregunta que me parece más importante que la anterior. ¿Qué vale la pena enseñar en la escuela?